איך תלמידים עם התמכרויות לומדים ב'תיכון להתאוששות '

0
39

זו תקופת השיעור האחרונה של היום. התלמידים נשענים על הספות ומחליפים בתור את היום החשוב ביותר בחייהם: היום בו התפכחו.

עבור מארקס מרטינז, התאריך הזה היה ה- 15 בנובמבר 2016. עד אז הוא השתמש ב- OxyContin, Xanax וכמעט בכל תרופה אחרת שהוא יכול היה לשים עליו, הוא אמר. הוא הושעה מבית הספר מכירת סמים. "ידעתי מה שאני עושה זה רע," אמר. "אבל לא חשבתי שיש דרך אחרת."

לפני שנתיים הוריו של מרטינז שלחו אותו למרכז לטיפול בחולים ואז רשמו אותו לבית הספר התיכון הלא שגרתי הזה, אינטראגנציה בקווינה אן, או IQA. מרטינז, בן 17, למד על בית הספר מדבור וידע שזו יכולה להיות האופציה האחרונה שלו. הוא היה סקפטי בהתחלה, אבל הוא ידע מיד דבר אחד: "הרגשתי בטוח כאן."

קמפוס בית הספר הציבורי בסיאטל, המכונה בית ספר להתאוששות, מיועד לתלמידים הלומדים לנהל חיים של פיכחון בזמן שהם מרוויחים את תעודותיהם. בערך 20 התלמידים לומדים שיעורים במתמטיקה, אמנויות שפה וחינוך גופני והם משלימים קורסים אחרים ברשת. הם נפגשים באופן קבוע עם מדריכה ומשתתפים בישיבות קבוצתיות יומיות על בסיס תוכניות אנונימיות של אלכוהוליסטים.

מחקרים עדכניים מראים שבתי ספר להחלמה – המכונים גם בתי ספר מפוכחים – עוזרים להרחיק את תלמידיהם מסמים ובשיעורים.

מחקר משנת 2017 שערך פרופסור חבר אוניברסיטת ונדרבילט אנדי פינץ 'וחוקרים אחרים הראה שתלמידים בבתי ספר להתאוששות היו בעלי סיכוי גבוה משמעותית מאלו שאינם בבתי ספר כאלה לדווח על שהם סמים ואלכוהול שישה חודשים לאחר שנבדקו לראשונה. והממוצע ההיעדרויות בקרב 134 תלמידי בית הספר להתאוששות במחקר היה נמוך יותר מאשר התלמידים האחרים.

בתי ספר להחלמה הופיעו לראשונה בסוף שנות השבעים וכעת כ -40 קיימים בפריסה ארצית, כולל במינסוטה, טקסס ומסצ'וסטס. עוד צפויים להיפתח ככל שמנות יתר של אופיואידים ימשיכו לטפס, אמר פינץ ', שהוא אחד ממייסדי איגוד בתי הספר להתאוששות. "יש פער בטיפול במתבגרים הרבה מאוד שנים," אמר. "בתי הספר הם אחת התוכניות שממלאות את הפער הזה."

קרא גם  מדוע ההולכים האיטיים גורמים לאנשים להיות כל כך מטורפים?

פינץ 'אמר כי כ -85 אחוז מבתי הספר להתאוששות הם ציבוריים או שיש להם מקור כלשהו למימון ציבורי, בעוד שחלקם קמפוסים פרטיים או חלק ממרכזי טיפול. בתי ספר מפוכחים חדשים מתוכננים בניו יורק, דלאוור ואורגון, אמר פינץ '.

הפעלת בית ספר כלשהו יכולה להיות מורכבת, אך בבתי ספר להתאוששות יש שכבות נוספות של מורכבות. הם צריכים לגייס את הסטודנטים שלהם, לכפות מדיניות ספציפית להם ולממן את השירותים שהם צריכים.

סנגור וגורמים בבתי ספר בדלאוור קיוו לפתוח השנה בית ספר להתאוששות ציבורית אך לא הצליחו להשיג את המימון הדרוש להם, אמר דון קייסטר, שעוזר לנהל את ההתמכרות לתקיפה, קבוצת סנגור שהקים יחד לאחר שבנו נפטר מהרואין. מנת יתר. קייסטר אמר כי מחוז בית ספר מקומי הציע לספק את החלל והציוד, אך לא היו לו את הערכות של 2 מיליון דולר הדרושים בכדי לכסות את עלויות הצוות.

"יש צורך אמיתי", אמר. "בדלאוור אין לנו עזרה אמיתית למתבגרים."

מבחינה ארצית, השימוש בסמים לא חוקיים בקרב תלמידי חטיבות הביניים והתיכון נמצא בשיא. ובכל זאת, כמעט 1 מכל 5 תלמידי כיתות י 'דיווחו על שימוש בסם לא חוקי ב -30 הימים הקודמים, על פי הסקר השנתי הארצי לפיקוח על העתיד.

כמו מרטינז, גם רבים מהאינטראגנציה של תלמידי המלכה אן הולכים לשם היישר מתוכניות טיפול. הם אומרים שהם נתקלים בפיתוי פחות מאשר בבתי הספר התיכוניים המסורתיים. "שם, אנשים מציעים לך סמים כל יום," אמר קולטריין פישר בן ה -15, שהשתמש בקביעות בהרואין, קוקאין וסמים לא חוקיים אחרים לפני שהגיע לבית הספר במרץ האחרון..

ההצלחה של בתי ספר תיכוניים להתאוששות נובעת בחלקה מהעובדה שהתלמידים הם בין בני גילם המפוכחים, כמו גם מורים ומדריכים התומכים כולם בפיכחון שלהם..

קרא גם  גודל משנה במאבק, אבל לא באופן שאתה חושב

"אלא אם כן הילדים האלה יתארסו עם צעירים אחרים בהחלמה, הם לא עומדים בסיכון", אמר סת 'וולש, יועץ תומך בהחלמה במלכת אינטרגנסי המלכה אן. "זו הופכת לקהילה החדשה שלהם."

אך לא תמיד ההליכה קלה.

המורים ב- IQA אומרים שהם מאמינים שהסביבה הייתה קריטית להצלחת התלמידים, אך לעיתים זהו אתגר לעבוד בה. יש סטודנטים שנמצאים הרחק מאחור בזיכויים, והם לא תמיד מגיבים לסמכות. "ככל שאנחנו דוחפים אותם יותר, כך הם דוחפים לאחור," אמרה אחת המורות, פיליס קולטה.

לפעמים צריך להפריש עבודות כיתה, אמרה קולטה. ביום הלימודים האחרון, אחד התלמידים החדשים היה כל כך נסער עד שהיא בילתה את רוב שעות היום בבכי, לופתת שמיכה. קולטה חיבקה אותה והם יצאו לטיול ארוך.

"בריאות הנפש והתפכחות קודם כל," אמרה קולטה.

האינטראגנציה אצל המלכה אן, שנפתחה בסוף 2014, היא חלק מרשת של קמפינגים אלטרנטיביים לבתי ספר ציבוריים בשם "האקדמיה אינטראגנסי", המשרתת גם נערים חסרי בית וכלי כלא.

תחילה, הקמפוס נשא התנגדות מקבוצת הורי בית הספר היסודי שחששו שהתלמידים ימכרו סמים בשכונה. אבל מלינדה לאונרד, סגנית המנכ"ל לשעבר שעזרה להקים את בית הספר, אמרה כי הפחדים הללו פינו את מקומם לתמיכה בקהילה.

"הקמפוס הוא בית הספר המפוכח ביותר במחוז בית הספר," אמר לאונרד.

תלמידים בבית הספר חותמים על התחייבות מפוכחת ומסכימים לבדיקת סמים אקראית. לא מוציאים אותם החוצה בגלל החזרתם שוב ושוב, אך וולש, יועצת התמיכה, פועלת להחזרתם לטיפול אם הם יתחילו להשתמש שוב באופן פעיל.

מאז פתיחת בית הספר סיימו 21 תלמידים. וולש והמורים עוזרים לתלמידים לתכנן לעתיד. מרטינז, למשל, יסיים את החודש החודש והוא לוקח קורסים בקולג 'בקהילה.

בבוקר האחרון ניגן המורה לאמנויות לשפה היידי ללי בשיר מהמחזמר הלהיט "אוון הנסן היקר" על בדידות וחרדות בתיכון. היא עודדה את התלמידים לכתוב על השיר מבחינת החלמתם.

קרא גם  שומן בשפה עלול לגרום לדום נשימה בשינה

תלמיד אחד כתב, "היו לי מחשבות וניסיונות אובדניים והמילים האלה גרמו לי להיזכר בתקופות ההן." אחר כתב "צללים מצטופפים בי / אני אבוד / אבל מה העלות לסיים את התחושה הזו."

מבחינת קולטריין פישר העלות נפגעה בתחתית הסלע. הוא החל לעשן מריחואנה בגיל 12 ואז עבר לתרופות אחרות. בשנה שעברה הוא הפסיק ללכת לבית הספר ולא חזר הביתה במשך ימים ארוכים. "אף אחד לא גדל וחושב שאתה הולך להתמכר," אמר. "זה פשוט קורה."

אמה של פישר, ליסה לואנגו, אמרה שהיא לא מבינה את היקף המתרחש. "הוא פשט במהירות ובעמוק מאוד", אמר לואנגו, מורה לקהילה במכללה. היא שלחה את פישר לתכנית גמילה ביוטה לפני שרשמה אותו לכאן.

לואנגו יודעת שבית הספר מתאים לבנה, למרות שהיא מאמינה שהוא חלש יותר מבחינה אקדמית מאשר בתי ספר אחרים. "אם הוא היה בבית ספר אחר, הוא היה מתפורר", אמרה. "בית הספר נותן לו עתיד."

פישר הסכים. "אני לא יכול להשיג דבר בחיי אם אני לא מפוכח", אמר, "ולא הייתי מפוכח אם לא לבית הספר ההוא."